10 የቼዝዎን ፍጥነት የሚቀንሱ የማህደረ ትውስታ ስህተቶች (እና እንዴት እነሱን ማስተካከል እንደሚቻል)

ቼዝ, ያንን ሰሌዳ 64 ጸጥ ያሉ ጦርነቶች የሚካሄዱባቸው አደባባዮች, ከጨዋታ የበለጠ ነው።: የሰው አእምሮ መስታወት ነው።. እያንዳንዱ ጨዋታ ስልቶችን እና ስልቶችን ብቻ ሳይሆን ያሳያል, ግን ደግሞ የጀማሪዎችን እድገት የሚገድቡ ተደጋጋሚ ስህተቶች. እነዚህ ውድቀቶች, ቀላል ቁጥጥር ከመሆን የራቀ, እነሱ የአዕምሮ ዘይቤዎችን የሚያደናቅፉ ምልክቶች ናቸው ቼዝ መማር እና ለረጅም ጊዜ እውቀትን የማቆየት ችሎታ. ለምንድነው አንዳንድ ተጫዋቾች በፍጥነት የሚራመዱት ሌሎች ደግሞ ለዓመታት ቆመው ይቀራሉ? መልሱ ብዙውን ጊዜ የሚደበቀው የማስታወስ ችሎታቸውን እና ትኩረታቸውን እንዴት እንደሚያስተዳድሩ ወይም እንደሚያባክኑ ነው።.

በዚህ ትንተና, የሚለውን እንፈታዋለን 10 ጀማሪዎች በጣም የተለመዱ ስህተቶች, ነገር ግን ከመሬት ላይ አይደለም. ግልጽ ከሆነው ልክ አልፈን እንሄዳለን። “ክፍሎቹን አለማዳበር” ኦ “ንጉሱን መሃል ላይ ይተውት”. እነዚህ ስህተቶች ከግንዛቤ ሂደቶች ጋር እንዴት እንደሚጣመሩ እንመረምራለን, እንዴት እንደሚነኩ በቼዝ ውስጥ ማህደረ ትውስታ y, በጣም አስፈላጊው ነገር, ብስጭትን ወደ ዕድገት ለመለወጥ እንዴት እነሱን ማስተካከል እንደሚቻል. ለምን, በመጨረሻ, ቼዝ ጨዋታዎችን ማሸነፍ ብቻ አይደለም።, ግን ለምን እንደምንሸነፍ ለመረዳት.

ቅዠት የ “በማየት ተማር”: ተገብሮ የማስታወስ አፈ ታሪክ

በጀማሪዎች መካከል በጣም ከተስፋፉ ስህተቶች አንዱ የአያት ጌም ጨዋታዎችን መመልከት ነው - በመሳሰሉት መድረኮች ላይ ቼዝ በመስመር ላይ ወይም በመጻሕፍት ውስጥ - ለማሻሻል በቂ ነው. ይህ ልምምድ, ጠቃሚ ቢሆንም, ያለ ንቁ ዘዴ ሲደረግ ባለ ሁለት አፍ ሰይፍ ይሆናል።. የሰው የማስታወስ ችሎታ ቀላል በሆነ ተጋላጭነት መረጃን እንደሚያከማች ሃርድ ድራይቭ አይሰራም; መስተጋብር ይጠይቃል, የቦታ ድግግሞሽ እና, ከሁሉም በላይ, ተግባራዊ መተግበሪያ.

የነርቭ ሳይንቲስት ዳንኤል Schacter, *ሰባቱ የማስታወስ ኃጢአቶች* በሚለው መጽሐፉ, ታሳቢ ጥረትን የማያካትት የማስታወስ ችሎታ ጊዜያዊ እንደሆነ ያስረዳል።. በቼዝ, ይህ ተጫዋቾቹ መሰረታዊ ሀሳባቸውን ሳይረዱ ክፍት ቦታዎችን እንዲያስታውሱ ያደርጋል።, ወይም ለምን እንደሰሩ ሳይተነተን ከታዋቂ ጨዋታዎች የሚደረጉ እንቅስቃሴዎችን የሚደግሙ. ውጤቱ ደካማ እውቀት ነው, በእውነተኛ ጨዋታ ግፊት የሚደበዝዝ.

መፍትሄው ጨዋታዎችን ማጥናት ማቆም አይደለም, ነገር ግን ወሳኝ በሆነ አቀራረብ ማድረግ. ለምሳሌ, አንድ ጨዋታ ሲገመገም ማግነስ ካርልሰን, ጀማሪ መጠየቅ አለበት።: ለምን ያንን ዱላ ሠዋ?? ምን አይነት ስጋት እንቅስቃሴውን ይደብቃል? በዚህ አቋም ውስጥ ምን ምላሽ እሰጣለሁ?? የዚህ አይነት ጥያቄ ነቅቷል። የትርጉም ትውስታ, ፅንሰ-ሀሳቦችን በአጠቃላይ እና በአዲስ ሁኔታዎች ውስጥ እንዲተገበሩ የሚፈቅድ ነው. ያለዚህ እርምጃ, መማር ወደ እምነት ተግባር ይወርዳል, አለመረዳት.

ሲንድሮም የ “የግፊት እንቅስቃሴ”: የአጭር ጊዜ ማህደረ ትውስታ ሲጠፋ

ሁለተኛው ስህተት, ከቀዳሚው ጋር በቅርበት የተሳሰረ, በስሜታዊ ግፊቶች ወይም በአጭር ጊዜ የማስታወስ ችሎታ ላይ የተመሰረተ እንቅስቃሴዎችን የመጫወት ዝንባሌ ነው. ይህ የሚከሰተው አንድ ተጫዋች በሚሆንበት ጊዜ ነው።, ውስብስብ አቀማመጥ መጋፈጥ, አንድ እርምጃ ይምረጡ ምክንያቱም “ጥሩ ይመስላል” በአሁኑ ጊዜ, የረጅም ጊዜ ውጤቶችን ሳይገመግሙ. የማስታወስ ችሎታ - ለጊዜው መረጃን እንድንይዝ የሚያስችለን ውስን አቅም - የተሞላ ነው።, እና አንጎል በጣም ተደራሽ የሆነውን አማራጭ ይመርጣል, የግድ ምርጡን አይደለም።.

በ *ተፈጥሮ* ውስጥ የታተመ ጥናት 2016 ኤክስፐርት የቼዝ ተጫዋቾች ለስርዓተ-ጥለት የላቀ የማስታወስ ችሎታ እንዳላቸው አሳይቷል, ነገር ግን አግባብነት የሌላቸውን መረጃዎች በማጣራት ረገድ የበለጠ ቀልጣፋ ናቸው።. ጀማሪዎች, በምትኩ, ብዙ ተለዋዋጮችን በአንድ ጊዜ በማጤን ወጥመድ ውስጥ ይወድቃሉ።, ወደ ፈጣን ውሳኔዎች ይመራል. ለምሳሌ, አንድ የታወቀ ስህተት በጨዋታው መጀመሪያ ላይ ከንግሥቲቱ ጋር ዱላ መያዝ ነው።, ይህ ለተጨማሪ ጥቃቶች እንደሚያጋልጣት ሳታውቅ.

ይህንን ስህተት ለማሸነፍ ዋናው ነገር ሀ የውሳኔ ፕሮቶኮል. ከመንቀሳቀስ በፊት, ተጫዋቹ እራሱን ሶስት ጥያቄዎችን መጠየቅ አለበት: ተፎካካሪዬን ምን ያስፈራራል።? የትኛው ቁራጭ በእኔ ቦታ ላይ በትንሹ ንቁ ነው።? ምን የረጅም ጊዜ እቅድ ማዘጋጀት እችላለሁ?? ይህ ዘዴ, ቀላል ቢሆንም, አንጎል መረጃን ቅድሚያ እንዲሰጥ ያስገድዳል እና በአጭር ጊዜ የማስታወስ ችሎታ ላይ ጥገኛነትን ይቀንሳል. በተጨማሪ, ጋር ባቡር የቼዝ ሞጁሎች ጨዋታዎችን በእውነተኛ ጊዜ የሚተነተን እነዚህን የአስተሳሰብ ንድፎችን ወደ ውስጥ ለማስገባት ይረዳል.

ግልጽነት ያለው አባዜ: ከመረዳት ይልቅ ለማስታወስ ቅድሚያ የመስጠት ስህተት

ሦስተኛው ስህተት ነው።, ምናልባት, በጣም ፓራዶክሲካል: ጀማሪዎች ክፍት ቦታዎችን በማስታወስ ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ, ይህ ወዲያውኑ ጥቅም እንደሚሰጣቸው በማመን, በእውነቱ በጨዋታዎ ደረጃ ላይ አነስተኛ ተጽዕኖ ከሚያሳድሩባቸው አካባቢዎች አንዱ ነው።. ግልጽነት አስፈላጊ ነው, ግን ዓላማውን ከተረዱት ብቻ ነው. ከኋላቸው ያሉትን ስልታዊ ሃሳቦች ሳይረዱ ተለዋጮችን ማስታወስ ሰዋሰው ሳያውቅ በባዕድ ቋንቋ ሀረጎችን እንደመማር ነው።: በጣም ልዩ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ሊሠራ ይችላል, ነገር ግን በማንኛውም ልዩነት አይሳካም.

ምሳሌያዊው ጉዳይ የበላይነታቸውን የሚቆጣጠሩ ተጫዋቾች ነው። የሲሲሊ መከላከያ እንቅስቃሴው ድረስ 15, ግን ምን, ከስክሪፕቱ በማፈንገጥ, እነሱ ጠፍተዋል. ይህ የሚከሰተው እውቀታቸው በ ገላጭ ትውስታ - እውነታዎችን የሚያከማች -, በምትኩ የማስታወሻ ቅደም ተከተል - ችሎታዎችን የሚያከማች -. የመጀመሪያው ግትር ነው; ሁለተኛው, የሚለምደዉ.

መፍትሄው የመክፈቻዎችን ጥናት መተው አይደለም, ግን በጥበብ ቅረብ. ከማስታወስ ይልቅ 20 የ ሩይ ሎፔዝ, አጠቃላይ መርሆችን ለመረዳት የበለጠ ጠቃሚ ነው: ማዕከሉን ይቆጣጠሩ, ክፍሎቹን ማዳበር, ቤተመንግስት ቀደም ብሎ እና ሩኮችን ያገናኙ. እነዚህ ጽንሰ-ሐሳቦች ዓለም አቀፋዊ ናቸው እና ለማንኛውም ክፍት ተፈጻሚ ይሆናሉ. በተጨማሪ, መድረኮች እንደ ሊቸስ በይነተገናኝ አካባቢ ውስጥ ክፍተቶችን ለመለማመድ መሳሪያዎችን ያቅርቡ, ተጫዋቹ ከተለዋጮች ጋር መሞከር እና ወዲያውኑ ግብረመልስ የሚቀበልበት.

የፍጻሜው ግድየለሽነት: የረዥም ጊዜ ማህደረ ትውስታ ችላ ሲባል

ክፍት ቦታዎች የጨዋታው መጀመሪያ ከሆኑ, መጨረሻቸው ቁንጮ ናቸው።. ቢሆንም, ብዙ ጀማሪዎች አስፈላጊነቱን አቅልለው ይመለከቱታል።, ጨዋታዎች የሚወሰኑት በመካከለኛው ጨዋታ እንደሆነ በማመን. ይህ ስህተት በተለይ ከባድ ነው ምክንያቱም መጨረሻው የተለየ የማስታወስ ችሎታ ያስፈልገዋል: የተወሰኑ ቅጦችን የማስታወስ ችሎታ እና በትክክል በትክክል መተግበር. የመጨረሻ ጨዋታዎችን ያላጠና ተጫዋች መሰረታዊ ስህተቶችን እንዲሰራ ተፈርዶበታል።, ከንጉሥ እና ከንግሥት ጋር እንዴት ከንጉሥ ጋር እንደሚጣመር እንደማያውቅ, ወይም በአሸናፊነት ቦታዎች ላይ እድሎችን ማባከን.

የሥነ ልቦና ባለሙያ አንደር ኤሪክሰን, በሚለው ጽንሰ-ሐሳብ ይታወቃል 10,000 ሆን ተብሎ የሚደረግ ልምምድ, በየትኛውም መስክ የላቀ ብቃት ማሳየት ከፍተኛ ድክመት ያለባቸውን ቦታዎች ላይ ማተኮር እንደሚያስፈልግ ይገልፃል።. በቼዝ, መጨረሻዎቹ ከነዚህ አካባቢዎች አንዱ ናቸው።. ብቻ የሚያጠፋ ጀማሪ 10% ከጥናትዎ ጊዜ ጀምሮ እስከ መጨረሻው ድረስ እድገትዎን በእጅጉ ይገድባል. ጥሩው ዜናው ፍጻሜው ከሌሎች የጨዋታው ደረጃዎች ይልቅ በስርዓት ለማደራጀት ቀላል ነው።. መጽሐፎች እንደ *100 ማወቅ ያለብዎት የቼዝ መጨረሻዎች* በጄሱስ ዴ ላ ቪላ በጣም ጥሩ መግቢያ ናቸው።, ግልጽ እና ሊደገሙ የሚችሉ ንድፎችን ስለሚያቀርቡ.

በተጨማሪ, የመጨረሻ ጥናት ጠቃሚ የጎንዮሽ ጉዳት አለው: ን ያሻሽላል የማወቂያ ትውስታ. ይህ በአዲስ አውዶች ውስጥ የታወቁ ቅጦችን የመለየት ችሎታ ነው።, በቼዝ ውስጥ ብቻ ሳይሆን ወሳኝ ችሎታ, ግን በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ. ለምሳሌ, ሩክን የተለማመደ እና በሮክ ፍፃሜ ላይ የቆመ ተጫዋች በተመሳሳይ ቦታ ላይ ሮክን መቼ እንደሚያነቃ በደመ ነፍስ ይገነዘባል።, ምንም እንኳን ቦርዱ በተቆራረጡ ነገሮች የተሞላ ቢሆንም.

ወጥመድ የ “እኔ በዓለም ላይ”: የራስ ጨዋታዎችን አለመመርመር ስህተት

አምስተኛው ስህተት ነው።, በብዙ መንገዶች, በጣም የሰው ልጅ: የራስዎን ጨዋታዎች ለመተንተን የመቋቋም ችሎታ. ከሽንፈት በኋላ, መጥፎ ዕድልን መውቀስ ያጓጓል።, ትኩረትን ለመከፋፈል አልፎ ተርፎም ተቀናቃኝ. ግን ቼዝ, እንደ ህይወት, ራስን መደሰትን ይቅር አይልም. እያንዳንዱ ግጥሚያ, ድልም ይሁን ሽንፈት, የመማር እድል ነው።, ግን በቅንነት ከተመረመሩ ብቻ ነው.

ችግሩ የሰው አንጎል እምነቱን የሚያረጋግጠውን ለማስታወስ እና የሚቃረኑትን ችላ ማለቱ ነው።. ይህ በመባል ይታወቃል የማረጋገጫ አድሎአዊነት. እሱ እንደሆነ የሚያምን ተጫዋች “በታክቲክ ጥሩ” በብሩህ ጥምረት ላይ ተመስርተው ድሎችዎን ያስታውሳሉ, ነገር ግን ቅደም ተከተል በደንብ ስላላሰሉ የተሸነፍክበትን ጨዋታዎች ትረሳለህ. ይህንን አድልዎ ለመቃወም, ሳይንሳዊ አቀራረብን መከተል አስፈላጊ ነው: ጨዋታዎችን መመዝገብ, analizarlas con herramientas como ስቶክፊሽ, e identificar patrones recurrentes de errores.

Un método efectivo es el análisis retrospectivo. ከጨዋታ በኋላ, el jugador debería reconstruirla de memoria, sin mirar el tablero, y anotar en qué puntos su recuerdo difiere de la realidad. Esto no solo mejora la memoria, sino que también revela qué aspectos de la partida fueron más significativos para él. ለምሳሌ, si un jugador recuerda con claridad un sacrificio de torre, pero olvida un error en la apertura, es una señal de que necesita trabajar más en ese aspecto.

El mito del talento innato: cuando la memoria se subestima

El sexto error es, እንዲያውም, una creencia limitante: la idea de que el ajedrez es un juego para “ሊቃውንት” o personas con un talento innato. Esta noción, aunque romántica, es falsa. እንደ ፈርናንድ ጎቤት እና ጊለርሞ ካምፒቴሊ ያሉ ጥናቶች, Publicado en *ሳይኮሎጂካል ሳይንስ*, በቼዝ ውስጥ ስኬታማ ለመሆን በጣም ወሳኙ IQ አለመሆኑን አሳይ, ነገር ግን የአሠራሩ ብዛት እና ጥራት. በሌላ አነጋገር, የማስታወስ ችሎታ - በመድገም እና በመተንተን የሰለጠነ - ከማንኛውም ግምት የበለጠ አስፈላጊ ነው “ተፈጥሯዊ ለማድረግ”.

ጉዳይ ቦቢ ፊሸር ምሳሌያዊ ነው።. እንደ ጎበዝ ቢታወስም, ለዓለም ማዕረግ ያበቃው ለአመታት የዘለቀ ጥናት ውጤት ነው።. ፊሸር ጨዋታዎችን በማስታወስ ብቻ አይደለም, ነገር ግን እያንዳንዱን ዝርዝር ሁኔታ እስኪረዳ ድረስ አፈረሳቸው. ትዝታው አስማታዊ አልነበረም; የጠንካራ ዘዴ ውጤት ነበር።.

ለጀማሪዎች, ይህ መልካም ዜና ነው።: ቼዝ የማስታወስ ችሎታቸውን በስርዓት ለማሰልጠን ለሚፈልግ ለማንኛውም ሰው ተደራሽ የሆነ ጨዋታ ነው።. ቁልፉ ውስጥ ነው ሆን ተብሎ ልምምድ, በተወሰኑ የማሻሻያ ቦታዎች ላይ ማተኮርን የሚያካትት ጽንሰ-ሐሳብ, ወዲያውኑ ግብረ መልስ ይቀበሉ እና ከምቾት ዞን ይውጡ. ለምሳሌ, ሳያስቡ ፈጣን ጨዋታዎችን ከመጫወት ይልቅ, ጀማሪ ታክቲካዊ ችግሮችን ለመፍታት ጊዜ ማሳለፍ አለበት።, እያንዳንዱ ልምምድ የተለየ የማስታወስ ዘይቤን የሚያጠናክርበት.

በንድፈ ሃሳብ እና በተግባር መካከል ያለው ግንኙነት: ማህደረ ትውስታ በማይተገበርበት ጊዜ

ሰባተኛው ስህተት ተጫዋቹ በንድፈ ሀሳብ በሚያውቀው እና በተግባር በሚተገበርበት መካከል ያለው ክፍተት ነው።. ይህ በተለይ ብዙ ይዘት-መጽሐፍትን በሚጠቀሙ ተጫዋቾች ላይ የተለመደ ነው።, ቪዲዮዎች, ኮርሶች - ግን በተቀነባበረ መንገድ በተግባር ላይ አይውሉም. ትውስታ, በእነዚህ አጋጣሚዎች, የማይጠቅም የመረጃ መጋዘን ይሆናል።, ማንም የማያነብ መጽሃፍ እንደሞላ.

አንድ የታወቀ ምሳሌ በካሬው መጨረሻ ላይ የካሬውን ደንብ የሚያውቅ ተጫዋች ነው።, ግን ምን, በእውነተኛ ጨዋታ, አይተገበርም ምክንያቱም እሱ ስለፈራ ወይም ስለተዘበራረቀ. ይህ የሚከሰተው የንድፈ ሃሳባዊ ማህደረ ትውስታ ከ የማስታወሻ ቅደም ተከተል, አውቶማቲክ ድርጊቶችን የሚመራው ነው. ይህንን ክፍተት ለመዝጋት, የንድፈ ሃሳባዊ ጥናትን ከነቃ ልምምድ ጋር ማጣመር አስፈላጊ ነው።. ለምሳሌ, እንደ ጽንሰ-ሀሳብ ከተማሩ በኋላ zugzwang, ተጫዋቹ ይህ ሀብት የሚታይባቸውን ጨዋታዎች መፈለግ እና እንዴት እንደተተገበረ መመርመር አለበት።.

ሌላው ጠቃሚ መሳሪያ ነው entrenamiento con restricciones. ለምሳሌ, jugar partidas donde el objetivo no sea ganar, sino aplicar un concepto específico, como el control del centro o la actividad de las piezas. Esto obliga al cerebro a priorizar la aplicación de lo aprendido sobre el resultado inmediato, reforzando la conexión entre teoría y práctica.

El error de la sobrecarga: cuando la memoria se satura

El octavo error es intentar aprender demasiado en poco tiempo. በዲጂታል ዘመን, donde el acceso a información es ilimitado, es tentador consumir contenido sin parar: videos de YouTube, cursos online, libros de aperturas. Pero el cerebro humano tiene límites. የ የሥራ ማህደረ ትውስታ, esa capacidad de retener información temporalmente, solo puede manejar entre 4 y 7 elementos a la vez, según el psicólogo George Miller. ጀማሪ ብዙ መረጃዎችን ለመውሰድ ሲሞክር, የማስታወስ ችሎታህ ሞልቷል።, እና መማር ያለበት ጫጫታ ይሆናል።.

በካሊፎርኒያ ዩኒቨርሲቲ የተደረገ ጥናት እንደሚያሳየው ጥናታቸውን በአጭርና ክፍተት በተሞላበት ክፍለ ጊዜ የሚያሰራጩ ተማሪዎች በሰአት ማራቶን ከሚያደርጉት የበለጠ መረጃ ይይዛሉ።. በቼዝ, ይህ ማለት ለማጥናት የበለጠ ውጤታማ ነው 30 በቀን ደቂቃዎች, በአንድ ርዕስ ላይ በማተኮር, ምን መወሰን እንዳለበት 5 በሳምንቱ ውስጥ የተማሩትን ሁሉ ለመገምገም በእሁድ ሰዓታት.

በተጨማሪ, ከብዛት ይልቅ ለጥራት ቅድሚያ መስጠት ወሳኝ ነው።. ሁሉንም ልዩነቶች ለማስታወስ ከመሞከር ይልቅ የኪንግ የህንድ መከላከያ, አንድ ወይም ሁለት ዋና መስመሮችን ጠንቅቆ ማወቅ እና ስልታዊ ሃሳቦቻቸውን መረዳት የተሻለ ነው. ይህ የማስታወስ ሙሌትን ብቻ ይከላከላል, ነገር ግን ተግባራዊ አተገባበርን ያመቻቻል. እንደ መሳሪያዎች ቼዝ የሚችል በዚህ ረገድ ጠቃሚ ናቸው, ትምህርትን ለማመቻቸት ክፍተታዊ ድግግሞሽ ስልተ ቀመሮችን ስለሚጠቀሙ.

የግብረመልስ እጥረት: ማህደረ ትውስታ ካልተስተካከለ

ዘጠነኛው ስህተት የሚጫወተው የውጭ ግብረመልስ ሳይቀበል ነው።. ትውስታ, ብቻውን, ለማሻሻል በቂ አይደለም; ማረም እና ማጣራት ያስፈልገዋል. የመስመር ላይ ጨዋታዎችን ሳይመረምር ወይም ከአሰልጣኝ መመሪያ ሳያገኝ ብቻ የሚጫወት ተጫዋች ያንኑ ስህተቶች ደጋግሞ እንዲሰራ ተፈርዶበታል።. ይህም ከራስ ጋር በመነጋገር ቋንቋን ለመማር ከመሞከር ጋር ተመሳሳይ ነው።, የአፍ መፍቻ ቋንቋዎችን ሳያዳምጡ ወይም እርማቶችን ሳይቀበሉ.

ግብረመልስ ከበርካታ ምንጮች ሊመጣ ይችላል: አሰልጣኝ, የቼዝ ሞጁል, ወይም የበለጠ ልምድ ያለው ተቀናቃኝ. ዋናው ነገር የተወሰነ እና ተግባራዊ ሊሆን የሚችል ነው. ለምሳሌ, ከማለት ይልቅ “የመክፈቻውን ስህተት ተጫውተሃል”, ጥሩ አስተያየት ይጠቁማል: “በእንቅስቃሴው ውስጥ 5, በ c3 ላይ ያለው የእርስዎ ባላባት የd4 pawn እድገትን አግዶታል።, የኤጲስ ቆጶስዎን እድገት ምን ገድቦታል።”. የዚህ አይነት ጥገናዎች ተጫዋቹ የስህተት ንድፎችን እንዲያውቅ እና በእነሱ ላይ እንዲሰራ ያስችለዋል.

በተጨማሪ, ግብረመልስ መደበኛ መሆን የለበትም. መድረኮች እንደ Chess.com አውቶማቲክ የጨዋታ ትንተና ያቅርቡ, አሰልጣኝ ማግኘት ለሌላቸው ተጫዋቾች ጥሩ መሳሪያ ሊሆን ይችላል።. ዋናው ነገር ለጨዋታው ውጤት አለመስማማት ነው።, ግን ተረዱ ምክንያቱም አሸንፏል ወይም ተሸንፏል.

የመጨረሻው ስህተት: መሐመድን ከመማር ጋር ግራ መጋባት

አሥረኛውና የመጨረሻው ስህተት ነው።, በብዙ መንገዶች, የቀደሙት ሁሉ ውህደት: መሐመድን ከመማር ጋር ግራ መጋባት. ክፍት ቦታዎችን የሚያስታውስ ተጫዋች, ጨዋታዎን በአሸዋ ላይ እየገነቡ ያሉትን መሰረታዊ መርሆችን ሳይረዱ ዘዴዎች እና መጨረሻዎች. ትውስታ, በቼዝ, በራሱ ፍጻሜ አይደለም።, ነገር ግን ግንዛቤን ለማዳበር መሳሪያ.

ግልጽ ምሳሌ የሚሆነው ነገሩን የሚያስታውሱ ተጫዋቾች ነው። የማይሞት መነሳት ደ አንደርሰን, ነገር ግን የንግሥቲቱ መስዋዕትነት በዚያ አውድ ውስጥ ለምን እንደሚሰራ አይረዱም።. ያለዚያ ግንዛቤ, ፅንሰ-ሀሳቡን በራሳቸው ጨዋታዎች ውስጥ ተግባራዊ ማድረግ አይችሉም. እውነተኛ ትምህርት የሚከሰተው የማስታወስ ችሎታ ከሎጂካዊ አስተሳሰብ ጋር ሲዋሃድ ነው, ፈጠራ እና የመላመድ ችሎታ.

ይህንን ስህተት ለማስወገድ, ሁለንተናዊ አቀራረብን መውሰድ አስፈላጊ ነው. ይህ ማለት ጨዋታዎችን እና ክፍት ቦታዎችን ብቻ ማጥናት ማለት ነው, ግን ደግሞ የቼዝ ታሪክ, psicología del juego y hasta filosofía. ለምሳሌ, leer sobre ዊልሄልም Steinitz y su teoría del equilibrio en el ajedrez puede ayudar a entender por qué ciertos principios estratégicos funcionan. በተመሳሳይ መንገድ, analizar partidas de ካስፓሮቭ vs ካርፖቭ puede revelar cómo la psicología influye en las decisiones sobre el tablero.

በመጨረሻ, el ajedrez es un juego de memoria, pero no en el sentido superficial. Es un juego de memoria inteligente, donde lo que se recuerda no son movimientos aislados, sino patrones, ideas y principios. Los errores que cometen los principiantes no son fallos técnicos, sino síntomas de una relación disfuncional con la memoria. Corregirlos no requiere genialidad, ተግሣጽ እንጂ, curiosidad y, ከሁሉም በላይ, la voluntad de aprender de cada partida, ድልም ይሁን ሽንፈት.

ሰሌዳው ዝግጁ ነው. ቁርጥራጮቹ, en posición. La pregunta no es si puedes ganar, ነገር ግን ከእያንዳንዱ እንቅስቃሴ ለማስታወስ እና ለመማር ፈቃደኛ ከሆኑ.

ቼዝ, እንደ ህይወት, ስህተትን ማስወገድ አይደለም።, እነርሱን ለመረዳት እንጂ. እያንዳንዱ ጨዋታ ተሸንፏል, እያንዳንዱ የተሳሳተ ፅንሰ-ሀሳብ, በወሳኙ ጊዜ የተረሳው እያንዳንዱ መክፈቻ, የማስታወስ ችሎታዎን ለማሳመር እድሉ ነው, ከእሷ ጋር, አእምሮ. የተተነተንናቸው ስህተቶች ቀላል መሰናክሎች አይደሉም; መረጃን እንዴት እንደምናስኬድ ምልክቶች ናቸው።, እንዴት እንደምናከማች እና እንዴት በጭቆና ውስጥ እንደምናመጣው.

በቼዝ ውስጥ ያለው ማህደረ ትውስታ ተገብሮ የውሂብ ማከማቻ አይደለም።, ነገር ግን ብልህ በሆነ አጠቃቀም የተጠናከረ ጡንቻ. ተለዋጮችን ሳይረዳው የሚያስታውስ ተጫዋች ሙዚቃው ሳይሰማው ሚዛኑን እንደሚደግም ሙዚቀኛ ነው።. እውነተኛ እድገት የሚመጣው የማስታወስ ችሎታ ሲረዳ ነው።, እና መረዳት, በአእምሮ ውስጥ. ጀማሪ ቦርዱን እንደ ቁርጥራጭ ማየቱን ሲያቆም እና እርስ በርስ የተያያዙ ስርዓተ ጥለቶች እንደሆነ መገንዘብ ሲጀምር, ከመቀዛቀዝ የሚለየውን የጥራት ዝላይ አድርጓል.

ግን ይህ መንገድ መስመራዊ አይደለም. የት ጨዋታዎች ይኖራሉ, ጥናቱ ቢኖርም, ማህደረ ትውስታ ይጠፋል. የተማረው ነገር የሚተን የሚመስል የብስጭት ጊዜዎች. ቼዝ በጣም ጠቃሚ ትምህርቱን በሚገልጽበት በእነዚያ ጊዜያት ነው።: ስህተት ጠላት አይደለም, ነገር ግን አስተማሪው. እያንዳንዱ ጃክ የትዳር ጓደኛ ሸሸ, እያንዳንዱ ጥምረት በትክክል ይሰላል, እያንዳንዱ የመጨረሻ በቴክኒክ አሸንፏል, ከዚህ በፊት ተመሳሳይ ወጥመዶች ውስጥ መውደቅ ውጤት ነው።. ትውስታ, ስለዚህ, ፋይል ብቻ አይደለም።, ነገር ግን ወደ ጥበባዊ ውሳኔዎች የሚመራ የልምድ ካርታ.

El desafío final no es dominar el ajedrez, sino dominar el arte de aprender. ለምን, በመጨረሻ, el tablero no es más que un espejo. Refleja no solo nuestras fortalezas y debilidades, sino también nuestra capacidad para evolucionar. Y esa, ምናልባት, sea la partida más importante de todas.