អុកនៅក្នុងជម្លោះ: ហ្គេមដែលបង្រួបបង្រួមកុមារអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីន

នៅក្នុងពិភពលោកដែលជម្លោះភូមិសាស្ត្រនយោបាយហាក់ដូចជាបែងចែកមនុស្សទៅជាស្នូល, មានកន្លែងមួយដែលក្មេងៗអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីនអាចជួបគ្នាដោយគ្មានទង់ជាតិ ឬព្រំដែន: ក្តារអុក. ល្បែងបុរាណនេះ។, ច្រើនជាងគ្រាន់តែជាចំណង់ចំណូលចិត្ត, បាន​ក្លាយ​ជា​ស្ពាន​និមិត្តរូប​មួយ​នៅ​ក្នុង​ភាព​តានតឹង, បង្ហាញថាសូម្បីតែនៅក្នុងបរិបទអវិជ្ជមានបំផុត។, មនុស្សជាតិអាចរកឃើញចំណុចនៃទំនាក់ទំនង. ប៉ុន្តែ, តើអុកឆ្លងផុតឧបសគ្គនៃជម្លោះយ៉ាងដូចម្តេច?? តើមេរៀនសន្តិភាពអ្វីខ្លះ, ភាពធន់ និងការយល់ចិត្តអាចទាញចេញពីបទពិសោធន៍ចែករំលែកទាំងនេះ? តាមរយៈរឿងពិត, ទីបន្ទាល់ និងការវិភាគផ្លូវចិត្ត, យើងនឹងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអុកមិនត្រឹមតែបង្រៀនយុទ្ធសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ, ប៉ុន្តែក៏មានសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញអ្នកដទៃលើសពីគំរូ. ពីការប្រកួតអន្តរសហគមន៍រហូតដល់កម្មវិធីអប់រំដែលប្រឈមនឹងការរើសអើង, អត្ថបទនេះពន្យល់ពីអំណាចនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃហ្គេមដែល, ក្នុងសម័យសង្រ្គាម, ក្លាយជាការតស៊ូដោយសន្តិវិធី.

អុកជាភាសាសកលនៅក្នុងតំបន់ជម្លោះ

អុក, ជាមួយនឹងច្បាប់ច្បាស់លាស់ និងរចនាសម្ព័ន្ធស៊ីមេទ្រីរបស់វា។, ធ្វើការដូចជាភាសាដែលមិនត្រូវការការបកប្រែ. នៅក្នុងតំបន់ដូចជាអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីន, ដែលជាកន្លែងដែលការសន្ទនានយោបាយ និងសង្គមច្រើនតែផ្ទុកទៅដោយភាពមិនទុកចិត្ត, ហ្គេមនេះផ្តល់នូវក្របខ័ណ្ឌអព្យាក្រឹត ដែលអ្នកចូលរួមអាចធ្វើអន្តរកម្មដោយគ្មានបន្ទុកប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬមនោគមវិជ្ជា ដែលជាធម្មតាដាក់ពពកកន្លែងផ្សេងទៀត។. ការសិក្សាអំពីចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹង, ដូចជាអ្វីដែលបង្កើតដោយ វិទ្យាស្ថានសិក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរជម្លោះ, ណែនាំថាហ្គេមយុទ្ធសាស្រ្តធ្វើឱ្យតំបន់ខួរក្បាលសកម្មដែលទាក់ទងនឹងការយល់ចិត្ត និងការទទួលយកទស្សនៈ, ជំនាញដោះស្រាយជម្លោះសំខាន់ៗ.

នៅក្នុងទីក្រុងដូចជាក្រុងយេរូសាឡឹម ឬទីក្រុងហេប្រូន, កន្លែងដែលភាពតានតឹងអាចកត់សម្គាល់បាន។, អង្គការដូចជា អុក4សន្តិភាព បានអនុវត្តកម្មវិធីដែលប្រមូលផ្តុំកុមារពីភាគីទាំងពីរនៃជម្លោះ. កិច្ចប្រជុំទាំងនេះមិនស្វែងរកការមិនអើពើនឹងភាពខុសគ្នានោះទេ។, ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតចន្លោះមួយដែលច្បាប់នៃហ្គេម - និងមិនមែនជាការស្អប់ - កំណត់ល្បឿននៃអន្តរកម្ម. ឧទាហរណ៍, នៅក្នុងការប្រកួតដែលបានរៀបចំនៅ 2022 នៅទីក្រុង Ramallah, កុមារ​អ៊ីស្រាអែល និង​ប៉ាឡេស្ទីន​លេង​ហ្គេម ខណៈ​គ្រួសារ​របស់​ពួកគេ។, សង្ស័យដំបូង, ពួកគេបានមើលពីកន្លែងឈរ. អ្វី​ដែល​បាន​ចាប់​ផ្តើ​ម​ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​កីឡា​មួយ​បាន​បញ្ចប់​ដោយ​ការ​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ​នៅ​ក្នុង​ការ​ជឿ​ទុកចិត្ត​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​។, ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកចូលរួមបានរៀននោះ។, លើសពីការនិទានរឿងនយោបាយ, មនុស្សគ្រប់គ្នាចែករំលែកបំណងប្រាថ្នាចង់ឈ្នះ, ប៉ុន្តែក៏គោរពច្បាប់ផងដែរ។.

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ, អុកមិនមែនជាដំណោះស្រាយវេទមន្តទេ។. ប្រសិទ្ធភាពរបស់វាអាស្រ័យលើរបៀបដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត. កម្មវិធីដែលបានរចនាមិនល្អអាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុង និមិត្តសញ្ញា, ដែលជាកន្លែងដែលការប្រជុំត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាកាយវិការនិមិត្តសញ្ញាដោយគ្មានផលប៉ះពាល់ពិតប្រាកដ. ដើម្បីជៀសវាងបញ្ហានេះ, គំនិតផ្តួចផ្តើមដែលទទួលបានជោគជ័យរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយការលេងជាមួយសិក្ខាសាលាសន្ទនា, កន្លែងដែលកុមារឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅលើក្ដារខៀន និងរបៀបដែលវាទាក់ទងនឹងជីវិតរបស់ពួកគេនៅខាងក្រៅវា។. ដូច្នេះ, អុក​ក្លាយ​ជា​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ជាក់ស្តែង​សម្រាប់​ការ​ចរចា, ការអត់ធ្មត់ និងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍, ឧបករណ៍សំខាន់ដើម្បីរុករកជម្លោះនោះ។, ក្នុងករណីជាច្រើន។, បានទទួលមរតកដោយមិនបានជ្រើសរើស.

ពីគូប្រជែងទៅមិត្តរួមការងារ: របៀបដែលអុកកំណត់ទំនាក់ទំនងឡើងវិញ

បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតមួយនៅក្នុងតំបន់ជម្លោះគឺការបន្ទាបបន្ថោកមនុស្សផ្សេងទៀត។. ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ, ការនិទានរឿងនយោបាយ និងសូម្បីតែការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃជារឿយៗកាត់បន្ថយជនជាតិអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីនទៅជាគំរូសាមញ្ញ: គាត់ “អ្នកជិះជាន់” និង “សង្កត់សង្កិន”, គាត់ “ភេរវករ” និង “អាណានិគម”. អុក, ដោយតម្រូវឱ្យអ្នកលេងអង្គុយទល់មុខគ្នា។, បំបែកថាមវន្តនេះ។. ពេល​កូន​ប៉ាឡេស្ទីន​និង​កូន​អ៊ីស្រាអែល​ចែក​ក្ដារ, ពួកគេឈប់ធ្វើជានិមិត្តសញ្ញា ហើយក្លាយជាបុគ្គលដែលមានឈ្មោះ។, យុទ្ធសាស្ត្រ និង, ខាងលើទាំងអស់។, អារម្មណ៍.

ករណីនិមិត្តសញ្ញាគឺ Mohammed និង Daniel, ក្មេងជំទង់ពីរនាក់ដែលបានជួបគ្នាក្នុងការប្រកួតនៅទីក្រុង Tel Aviv. លោក Mohammed, យេរូសាឡឹមខាងកើត ប៉ាឡេស្ទីន, គាត់​បាន​មក​កាន់​ព្រឹត្តិការណ៍​នោះ​ដោយ​មាន​គំនិត​ថា​ប្រជាជន​អ៊ីស្រាអែល​ទាំងអស់​មាន​ភាព​ស្មើគ្នា: ទាហាន ឬអាណានិគម. ដានីយ៉ែល, សម្រាប់ផ្នែករបស់គាត់។, ខ្ញុំបានធំឡើងដោយឮថាប៉ាឡេស្ទីនគឺជាការគំរាមកំហែង. ក្នុងអំឡុងពេលចេញដំណើររបស់អ្នក។, Mohammed បាន​បង្កើត​កំហុស​កលល្បិច​មួយ​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​មាន​គុណវិបត្តិ. ជំនួសឱ្យការរំភើប, ដានីយ៉ែលបានផ្តល់ដំបូន្មានដល់គាត់: “ប្រសិនបើអ្នកផ្លាស់ទីប៊ីស្សពរបស់អ្នកនៅទីនេះ, អ្នកអាចការពារខ្លួនអ្នកបានប្រសើរជាង”. កាយវិការនោះ។, ជាក់ស្តែងតូច, បានផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់ Mohammed. “ខ្ញុំមិនរំពឹងថាអ្នកនឹងជួយខ្ញុំទេ។”, ក្រោយមកគាត់បានសារភាព. “ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឈ្នះ”.

បទពិសោធន៍បែបនេះបង្ហាញថា អុកមិនត្រឹមតែបង្រៀនអ្នកឱ្យគិតច្រើនជំហានទៅមុខប៉ុណ្ណោះទេ, ប៉ុន្តែ​ក៏​ដើម្បី​រំពឹង​ទុក​ពី​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​. នៅក្នុងបរិបទនៃជម្លោះ, ដែលជាកន្លែងដែលអំពើហិង្សាជាធម្មតាគឺជាការឆ្លើយតបភ្លាមៗ, ការរៀនអានចេតនារបស់គូប្រជែងរបស់អ្នក - ដោយមិនគិតថាអាក្រក់បំផុត - គឺជាជំនាញបដិវត្តន៍។. អង្គការដូចជា អ្នកលេងសន្តិភាពអន្តរជាតិ, ដែលបានកែប្រែវិធីសាស្រ្តកីឡាបាល់បោះរបស់គាត់ទៅជាអុក, បានចងក្រងជាឯកសារអំពីរបៀបដែលការជួបគ្នាទាំងនេះកាត់បន្ថយកម្រិតនៃការថប់បារម្ភ និងអរិភាពចំពោះអ្នកចូលរួម. ការ​សិក្សា​មួយ​ដែល​បាន​ចេញ​ផ្សាយ​នៅ​ក្នុង​គ ទិនានុប្បវត្តិនៃការដោះស្រាយជម្លោះ ក្នុង 2021 បានរកឃើញថាកុមារដែលបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអុកឆ្លងសហគមន៍បានបង្ហាញពីក 30% មានឆន្ទៈកាន់តែច្រើនក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយ “ផ្សេងទៀត។” បើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមត្រួតពិនិត្យ.

ប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដកើតឡើងនៅពេលដែលអន្តរកម្មទាំងនេះឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល. ក្នុងករណីខ្លះ, ក្មេងៗដែលជួបគ្នាក្នុងការប្រកួតបញ្ចប់ទៅលេងផ្ទះគូប្រជែងរបស់ពួកគេ។, ចែករំលែកអាហារ និងស្វែងយល់ពីវា។, លើសពីភាពខុសគ្នាខាងនយោបាយ, ពួកគេចែករំលែករសជាតិនៅក្នុងតន្ត្រី, វីដេអូហ្គេម ឬសូម្បីតែក្រុមបាល់ទាត់ខ្លួនឯង. គ្រានៃភាពធម្មតាទាំងនេះមានលក្ខណៈវិទ្ធង្សនានៅក្នុងបរិបទដែលភាពធម្មតាជាធម្មតាជាករណីលើកលែង.

អុកជាឧបករណ៍គរុកោសល្យ: បង្រៀនសន្តិភាពក្នុងថ្នាក់រៀន

ប្រសិនបើអុកអាចជាស្ពានរវាងសហគមន៍ដែលមានជម្លោះ, សក្ដានុពលរបស់វាជាឧបករណ៍អប់រំគឺកាន់តែមានសក្តានុពល. នៅក្នុងសាលារៀននៅអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីន, ដែលជាកន្លែងដែលកម្មវិធីសិក្សាច្រើនតែផ្ទុកទៅដោយនិទានកថាជាតិផ្តាច់មុខ, អុកត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនជំនាញការយល់ដឹង និងសង្គម ដោយមិនចាំបាច់ចូលទៅក្នុងការជជែកពិភាក្សានយោបាយ. នេះ។ សហព័ន្ធអុកអន្តរជាតិ (FIDE) បានផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីដូចជា អុកនៅក្នុងសាលារៀន, ដែលមិនត្រឹមតែធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ការសិក្សានៅប្រទេសអេស្ប៉ាញ និង Türkiye បានភ្ជាប់អុកជាមួយនឹងលទ្ធផលកាន់តែប្រសើរឡើងនៅក្នុងគណិតវិទ្យា និងការអាន—, ប៉ុន្តែពួកគេក៏លើកកម្ពស់តម្លៃដូចជាការគោរព, ការអត់ធ្មត់និងភាពធន់.

នៅទីក្រុង Sderot របស់អ៊ីស្រាអែល, ពីរបីគីឡូម៉ែត្រពី Gaza Strip, សាលា ORT Sderot បានអនុវត្តកម្មវិធីអុកមួយ បន្ទាប់ពីការវាយប្រហារដោយគ្រាប់រ៉ុក្កែត 2021. គ្រូបង្រៀនបានកត់សម្គាល់ឃើញថាកុមារ, ពួកគេជាច្រើនដែលមានរោគសញ្ញានៃភាពតានតឹងក្រោយការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត, ពួកគេ​បាន​រក​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ហ្គេម​នូវ​ចន្លោះ​នៃ​ការ​គ្រប់​គ្រង​នៅ​ក្នុង​ភាព​វឹកវរ. “នៅពេលអ្នកលេងអុក, អ្នកដឹងថាប្រសិនបើអ្នកចាញ់, វាមិនមែនដោយសារតែនរណាម្នាក់បាញ់អ្នកទេ។, ប៉ុន្តែដោយសារតែអ្នកបានធ្វើខុស”, គ្រូពន្យល់. “នោះផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអារម្មណ៍នៃភ្នាក់ងារដែលពួកគេមិនមាននៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។”.

នៅខាងប៉ាឡេស្ទីន, សាលារៀននៅ West Bank បានទទួលយកអុកជាផ្នែកនៃវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យដែលហៅថា ការអប់រំសន្តិភាព. នៅក្នុងទីក្រុង Nablus, អង្គការ សហព័ន្ធអុកប៉ាឡេស្ទីន ធ្វើការជាមួយគ្រូដើម្បីរចនាមេរៀនដែលអុកត្រូវបានប្រើដើម្បីពិភាក្សាប្រធានបទដូចជាការចរចា, ការលះបង់ និងសារៈសំខាន់នៃការគិតមុនពេលធ្វើសកម្មភាព. ឧទាហរណ៍, នៅក្នុងថ្នាក់មួយ។, សិស្សវិភាគល្បែងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដូចជា Bobby Fischer ប្រឆាំងនឹង Boris Spassky ក្នុងឆ្នាំ 1972 ហើយពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលភាពតានតឹងផ្នែកនយោបាយរវាងសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពសូវៀតត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅលើក្តារ។. បន្ទាប់មក, អនុវត្តមេរៀនទាំងនោះទៅនឹងស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃ, វិធីដោះស្រាយជម្លោះនៅក្នុងសាលា.

បញ្ហាប្រឈម, ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ, គឺដើម្បីធ្វើមាត្រដ្ឋានកម្មវិធីទាំងនេះដោយមិនបាត់បង់ខ្លឹមសាររបស់វា។. នៅក្នុងបរិបទដែលការអប់រំជាធម្មតាជាសមរភូមិមនោគមវិជ្ជា, ឪពុកម្តាយ និងអាជ្ញាធរខ្លះមើលអុកដោយមានការសង្ស័យ. “ហេតុអ្វីបានជាបង្រៀនកូនយើងឱ្យលេងជាមួយសត្រូវ?”, បានសួរឪពុកជនជាតិប៉ាឡេស្ទីននៅឯសន្និបាតសាលា. ការឆ្លើយតបរបស់អ្នកអប់រំគឺច្បាស់: វាមិនមែនអំពីការលេងទេ។ con សត្រូវ, ប៉ុន្តែដើម្បីរៀនលេង ទោះបីជា នៃភាពខុសគ្នា. អុក, ក្នុងន័យនេះ។, វាមិនមែនជាទីបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវាទេ។, ប៉ុន្តែ​ជា​មធ្យោបាយ​មួយ​ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​គំនិត​រិះគន់​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​សាកសួរ​រឿង​និទានកថា​ស្អប់.

ដែនកំណត់នៃអុក: នៅពេលដែលបន្ទះមិនគ្រប់គ្រាន់

ទោះបីជាមានសក្តានុពលក៏ដោយ។, អុកមិនមែនជា panacea ទេ។. ក្នុង​ជម្លោះ​ដែល​ចាក់​ឫស​យ៉ាង​ជ្រៅ​ដូច​អ៊ីស្រាអែល និង​ប៉ាឡេស្ទីន, កន្លែងដែលរបួសប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភាពអយុត្តិធម៌តាមរចនាសម្ព័ន្ធនៅតែបន្តកើតមាន, ល្បែងមួយមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាដែលត្រូវការដំណោះស្រាយនយោបាយបានទេ។. អ្នក​រិះគន់​កម្មវិធី​ទាំងនេះ​បញ្ជាក់​ថា​, នៅល្អបំផុត, អុកផ្តល់នូវការសម្រាកបណ្តោះអាសន្ន, ប៉ុន្តែ​វា​មិន​បាន​និយាយ​ពី​មូលហេតុ​នៃ​ជម្លោះ​នោះ​ទេ។: មុខរបរ, ការតាំងទីលំនៅ, ការបិទតំបន់ហ្គាហ្សា ឬកង្វះរដ្ឋប៉ាឡេស្ទីន.

ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងគឺ កុមារ, ក្មេងស្រីប៉ាឡេស្ទីន 12 ឆ្នាំដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតនៅហៃហ្វា. ទោះបីជាគាត់ចូលចិត្តលេងជាមួយក្មេងៗអ៊ីស្រាអែលក៏ដោយ។, ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ​ទៅ​ជំរំ​ជន​ភៀស​ខ្លួន​នៅ​តំបន់ West Bank, ការពិតបានវាយប្រហារនាងយ៉ាងខ្លាំង: ឪពុក​របស់​គាត់​ត្រូវ​បាន​ទាហាន​អ៊ីស្រាអែល​ចាប់​ឃុំ​ខ្លួន​ដោយ​គ្មាន​ការ​ចោទ​ប្រកាន់, ហើយបងប្រុសរបស់គាត់បានរងរបួសនៅក្នុងការតវ៉ា. “តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​ឈ្នះ​លើ​អុក បើ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ឈ្នះ​ក្នុង​ជីវិត??”, គាត់បានសួរម្តាយរបស់គាត់។. ទីបន្ទាល់​នេះ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ការ​ពិត​ដែល​មិន​ស្រួល: អុកអាចបង្រៀនការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រ, ប៉ុន្តែវាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរច្បាប់នៃល្បែងនយោបាយនោះទេ។, សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន, វាត្រូវបានជួសជុលតាំងពីដំបូង.

ក្រៅពីនេះ។, មានហានិភ័យដែលកម្មវិធីទាំងនេះនឹងត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ច. រដ្ឋាភិបាល ឬម្ចាស់ជំនួយអន្តរជាតិអាចប្រើពួកវាដើម្បីបង្ហាញរូបភាព “ប៉ាស” ដោយមិនប្តេជ្ញាចំពោះការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ. ក្នុង 2019, របាយការណ៍របស់ អង្គការឃ្លាំមើលសិទ្ធិមនុស្ស រិះគន់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាលមួយចំនួនសម្រាប់ការរៀបចំកិច្ចប្រជុំរវាងកុមារអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីន ខណៈពេលដែលមិនអើពើការរំលោភសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងទឹកដីដែលកាន់កាប់។. “អ្នក​មិន​អាច​និយាយ​ពី​សន្តិភាព​នៅ​ពេល​ដែល​មាន​កុមារ​ប៉ាឡេស្ទីន​ដែល​មិន​អាច​ទៅ​សាលា​បាន​ដោយ​សារ​តែ​ប៉ុស្តិ៍​ត្រួត​ពិនិត្យ”, សកម្មជន​ម្នាក់​បាន​ព្រមាន.

នេះមិនមានន័យថាអុកគួរតែត្រូវបានគេបោះបង់ចោលនោះទេ។, ប៉ុន្តែត្រូវតែបំពេញបន្ថែមដោយសកម្មភាពជាក់ស្តែង. អង្គការមួយចំនួន, ជា អ្នកប្រយុទ្ធដើម្បីសន្តិភាព, ពួកគេរួមបញ្ចូលគ្នានូវអុកជាមួយនឹងយុទ្ធនាការតស៊ូមតិផ្នែកនយោបាយ, ការប្រើប្រាស់រឿងរបស់កុមារដើម្បីជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយការងារ. ផ្សេងៗ, ជា ដៃក្នុងដៃ, ពួកគេរួមបញ្ចូលអុកទៅក្នុងសាលាពីរភាសា ដែលជនជាតិអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីនសិក្សាជាមួយគ្នា, ការ​បង្ហាញ​ថា​ការ​រួម​រស់​គឺ​អាច​ទៅ​រួច​នៅ​ពេល​ដែល​មាន​ឆន្ទៈ​នយោបាយ.

អុក, ដូច្នេះ, វាជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពល, ប៉ុន្តែមានកំណត់. តម្លៃ​ពិត​របស់​វា​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​សមត្ថភាព​របស់​វា​ក្នុង​ការ​សាប​ព្រោះ​គ្រាប់ពូជ​នៃ​ការ​យល់ចិត្ត​ចំពោះ​ក្មេង​ជំនាន់​ក្រោយ។, ប៉ុន្តែគ្រាប់ពូជទាំងនេះនឹងរីកចម្រើនបានលុះត្រាតែពួកគេរកឃើញដីមានជីជាតិ. នៅក្នុងជម្លោះដែលរាល់កាយវិការនៃសន្តិភាពត្រូវបានជួបជាមួយនឹងការសង្ស័យ, អុកផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមតិចតួច: មួយនោះ។, សូម្បីតែនៅក្នុងគ្រាដ៏ងងឹតបំផុត។, មានកន្លែងសម្រាប់ផ្លាស់ទីមួយដុំ និងផ្លាស់ប្តូរវគ្គនៃហ្គេម.

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: អ្នកត្រួតពិនិត្យនៃការស្អប់

អុកក្នុងពេលមានជម្លោះមិនមែនជាដំណោះស្រាយវេទមន្តទេ។, ប៉ុន្តែ​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ដ៏​មាន​ឥទ្ធិពល​សម្រាប់​អ្វី​ដែល​សន្តិភាព​អាច​មាន: ល្បែងដែលច្បាប់ច្បាស់លាស់, កន្លែងដែលចលនានីមួយៗមានផលវិបាក និងកន្លែងណា, នៅទីបញ្ចប់, រឿងសំខាន់គឺមិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីឈ្នះនោះទេ។, ប៉ុន្តែលេងដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ. ពេញមួយអត្ថបទនេះ។, យើងបានឃើញពីរបៀបដែលកុមារអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីន, បំបែកដោយជញ្ជាំងរាងកាយ និងនិទានកថានៃការស្អប់, ពួកគេរកកន្លែងទំនេរនៅលើក្តារដែលពួកគេអាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ: កុមារ. មិនមែនទាហានទេ។, មិនមែនជនរងគ្រោះទេ។, មិនមែនជានិមិត្តសញ្ញានៃជម្លោះដែលពួកគេមិនបានជ្រើសរើស, ប៉ុន្តែអ្នកយុទ្ធសាស្រ្ត, គូប្រជែង និង, ពេលខ្លះ, មិត្តភក្តិ.

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ, អុកក៏រំលឹកយើងពីដែនកំណត់របស់វា។. មិនអាចបញ្ឈប់គ្រាប់កាំភ្លើងបានទេ។, ហើយក៏មិនរហែកជញ្ជាំងដែរ។, ក៏​មិន​ប្រគល់​ដី​នោះ​ទៅ​អ្នក​ដែល​បាត់​បង់​ដែរ។. អំណាចរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងអ្វីដែលកាន់តែច្បាស់: សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើមនុស្សជាតិ. ពេល​កូន​ប៉ាឡេស្ទីន​និង​កូន​អ៊ីស្រាអែល​អង្គុយ​នៅ​មុខ​ក្តារ, ពួកគេឈប់ធ្វើជាសត្រូវ ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សពីរនាក់ដែលចង់ឈ្នះដូចគ្នា, ការខកចិត្តដូចគ្នានៅពេលប្រឈមមុខនឹងកំហុស និងរីករាយដូចគ្នានៅពេលប្រឈមមុខនឹងការលេងដ៏អស្ចារ្យ. នៅក្នុងបរិបទដែលការបង្ខូចមនុស្សគឺជាឧបករណ៍នៃសង្គ្រាម, ទង្វើដ៏សាមញ្ញនេះគឺជាបដិវត្តន៍.

ប៉ុន្តែ​មេរៀន​សំខាន់​បំផុត​ដែល​អុក​ទុក​គឺ​សន្តិភាព​មិន​មែន​ជា​វាសនា​ទេ។, ប៉ុន្តែដំណើរការមួយ។. រាល់ការប្រកួតគឺជាឱកាសមួយដើម្បីហ្វឹកហាត់ការអត់ធ្មត់, ការចរចានិងការគោរព, ជំនាញនោះ។, ប្រសិនបើពួកគេធំឡើង, អាចឆ្លងផុតក្តារ. បញ្ហាប្រឈមនាពេលនេះគឺដើម្បីពង្រីកបទពិសោធន៍ទាំងនេះដោយមិនបាត់បង់ខ្លឹមសាររបស់វា។, ការរួមបញ្ចូលពួកវាទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ និងគោលនយោបាយសាធារណៈដែលផ្តល់អាទិភាពដល់ការរួមរស់ជាមួយគ្នាលើការបែងចែក. ដូចដែលលោក Grandmaster Garry Kasparov បាននិយាយ: “អុកគឺជាជីវិតនៅក្នុងខ្នាតតូច”. នៅអ៊ីស្រាអែល និងប៉ាឡេស្ទីន, កន្លែងដែលជីវិតត្រូវបានសម្គាល់ដោយជម្លោះ, អុក​ផ្តល់​នូវ​ទំហំ​តូច​នៃ​អ្វី​ដែល​អាច​មាន: ហ្គេមដែលគ្រប់គ្នាមានឱកាសដូចគ្នា។, កន្លែងដែលច្បាប់យុត្តិធម៌ និងកន្លែងណា, នៅទីបញ្ចប់, អ្វី​ដែល​សំខាន់​មិន​មែន​អ្នក​ណា​ឈ្នះ, ប៉ុន្តែរបៀបដែលវាត្រូវបានលេង.

ប្រហែល, ដូច្នេះ, អ្នកត្រួតពិនិត្យពិតប្រាកដ មិនប្រឆាំងនឹងគូប្រជែងនោះទេ។, ប៉ុន្តែប្រឆាំងនឹងការស្អប់. ហើយនៅក្នុងហ្គេមនោះ។, កុមារគ្រប់រូបដែលជ្រើសរើសផ្លាស់ទីដុំជំនួសឱ្យការកសាងជញ្ជាំងគឺឈ្នះ។.